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semestre: 4
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Objectif de ce cours est d'avoir une vue d'ensemble de l'œuvre de Nietzsche
|> présentation de Schopenhauer pour comprendre le début de sa philosophie

Anthologie _Le Vouloir vivre et la sagesse_, Les Grands textes, PUF
|> pour mieux connaître Schopenhauer

Besoin de savoir renvoyer à des paragraphes précis
|> sont les lieux principaux des textes

Peut être utile d'avoir lu une synthèse de son œuvre
|> _Nietzsche_, Dorien Astor -> biographie très efficace
|> _La philosophie de l'esprit libre. Introduction à Nietzsche_, Patrick Wautling -> organisation thématique, meilleure connaissance philologique de Nietzsche en français (mais gomme les problèmes de Nietzsche)
|> _Nietzsche_, Emmanuel Salansquisse (?) -> interprétation semblant plus honnête que celle de Wautling
|> _Nietzsche, philosophie réactionnaire pour une biographie politique_, Losurdo -> enjeux contextuels des grands problèmes politiques de son temps
|> _Nietzsche, par delà les antinomies_, Monique Dixsaut -> qui est aussi par une spécialiste de Platon

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Abréviations :
- NTZH = Nietzsche
- NT = _Naissance de la tragédie_
- HTH = _Humain, trop humain_
- GS = _Le Gai savoir_
- AU = _Aurore_
- APZ = _Ainsi parlait Zarathoustra_
- PBM = _Par-delà le bien et le mal_
- GM = _Généalogie de la morale_
- CI = _Crépuscule des idoles_
- EC = _Ecce Homo_
- FP = _Fragments posthumes_

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## La vie de Nietzsche
Pourquoi parle-t-on de sa vie ?
|> n'est pas habituel -> longtemps, on a laissé de côté les détails biographiques
|> NTZH est un des premiers philosophes à remettre en question cette distinction

En analysant sa vie, on est fidèle à ses idées
|> n'est pas une obligation
|> mais les buts poursuivis dans sa vie éclairent son écriture -> on écrit *pour* quelque chose

PBM, §264
>Il est impossible qu'un homme ne porte pas dans son corps les goûts et les préférences de ses parents et de ses aïeux, même quand les apparences semblent prouver le contraire.

-> croyance de l'hérédité par le corps des caractéristiques
|> notamment à celles liés au peuple et à la race

CI, « Le problème de Socrate »
|> NTZH analyse les problèmes de Socrate en essayant de les remonter à sa race
### Famille
Le père de NTZH est pasteur
|> a toujours vécu dans un univers religieux
|> est mort à 36 ans quand NTZH n'avait que 5 ans -> expérience très violente du deuil
|> selon EC, il était délicat, aimable et morbide (peu connecté à son propre corps, mauvaise santé)
|> très bon musicien
|> père semble être mort suite à des problèmes mentaux (hérédités ?)

>En tant qu'être humain, je suis né dans un presbytère 

Mère de NTZH est très proche de son fils, un rien étouffant
|> et aussi très religieuse, voir dévote

Sœur de NTZH (Elisabeth)
|> a d'abord été très éloigné de NTZH, car elle a épousé Bernhard Förster (premier ultra nationaliste allemand, antisémite et rêvait d'une promotion des valeurs ariennes via une lutte sociale policière / militaire contre les juifs) -> NTZH le déteste
|> écrivait régulièrement dans _La Correspondance antisémite_ -> séparation totale avec NTZH
|> revient en Prusse en 1890 et commence à s'occuper de lui
|> devient la principale éditrice du travail de son frère et publie _La Volonté de puissance_
|> ce texte est en partie une falsification et a été réédité en enlevant les interventions de sa sœur -> sont dans FP, donc ce livre ne doit pas être utilisé
|> plus proche ami de NTZH (Peter Gast) cherchait à nommer le scandal et personne ne l'a écouté
|> elle a participé à une promotion nationale durant le nazisme (Hitler adorait NTZH : il a offert les éditions complètes de NTZH par sa sœur à Mussolini lors du rapprochement des deux puissances)

NTZH se décrit comme (biographie de Astor page 298)
>Un incorrigible européen et un anti-antisémite

**NTZH n'est pas en accord avec sa sœur**

Malgré cela, certains textes sont :
- raciste
- sexiste
- antisémite

Et nous, que pouvons-nous en faire ?
|> antisémitisme est le discours donnant des caractéristiques essentielles aux juifs en tant que tels, principalement à un niveau racial, physiologique et spirituel
|> racisme provient de la hiérarchisation des peuples
-> c'est de *ce* point de vue qu'il a écrit des textes antisémites
|> il a quand-même dit que les juifs sont responsables de la décadence de la civilisation
|> il se dit anti-antisémite pour s'opposer à l'expulsion des juifs du Reich
### Enfance et jeunesse
Né en 1844, à Röcken

En 1850, il a indirectement connu de la guerre de Crimée
|> a été fasciné par ça

En 1870, lors de la guerre Prusse vs France
|> il exprime ses premières réserves envers le nationalisme
|> il n'est pas en accord avec l'exaltation après la guerre

Grand musicien et est fasciné par Wagner
|> très honoré quand Wagner l'a considéré comme ses amis

A étudié dans un collège royal avec une discipline très rigoureuse
|> journée commençait à 5h
|> prière
|> classe jusqu'à 21h
|> dortoir fermé à clé
-> NTZH a adoré et a venté cette discipline de fer
|> montré une volonté farouche de maîtrise de soi
|> tempérament mélancolique et solitaire
|> très bon sportif (très bon coureur, nageur et cavalier)
|> très bon lecteur (passionné par les romantiques allemands), aime la nature

Fonde une sorte de confrérie secrète dans laquelle se partage des récits d'héroïsme
|> y confie admirer le héro romain Mucius Scaevola prisonnier de guerre ayant introduit sa main dans le feu pour confier son absence de peur (d'après Cicéron)
|> NTZH brûle son bras devant ses camarades pour montrer que c'est possible

Aime les tragédies grecques

À 20 ans, entre à l'université de Bonn pour étudier la philologie

En 1865, découvre Schopenhauer

Étudiant brillant et devient professeur de philologie à 24 ans à Bâle, en 1868
|> devient ami avec Wagner, pour la musique et Schopenhauer

Rupture définitive avec Wagner en 1878
|> Wagner est aussi un grand nationaliste et un antisémite farouche

NTZH est resté célibataire, mais il a quand-même eu une période d'émoi amoureux durant HTH
|> Lou Andreas Salome (précurseur féministe), mais ne donne rien